Zawartość koszyka
| Ilość | Nazwa | Cena |
|---|
| 7.00- 8.00 |
Zabawy dowolne wg zainteresowań: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne
|
||
| 8.00-8.30 |
Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym (pozostałe dzieci zabawy dowolne)
|
||
| 8.30-9.00 |
Zestaw ćwiczeń porannych i czynności higieniczno-porządkowe
|
||
| 9.00-9.30 |
Śniadanie
|
||
| 9.30-10.30 |
Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową i zgodnie z zatwierdzonym programem wychowania przedszkolnego
|
||
| 10.30-11.00 |
Zabawy dowolne wg zainteresowań: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne
|
||
| 11.00-11.45 |
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym, spacery, obserwacje przyrodnicze lub/i zabawy ruchowe , praca w kąciku przyrody
|
||
| 11.45-12.00 |
Czynności higieniczno-porządkowe
|
||
| 12.00-12.30 |
Obiad
|
||
| 12.30-13.00 |
Czytanie książek, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne, wg zainteresowań
|
||
| 13.00-13.30 |
Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym (pozostałe dzieci zabawy dowolne)
|
||
| 13.30-14.30 |
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, spacery, obserwacje przyrodnicze lub/i zabawy ruchowe , praca w kąciku przyrody
|
||
| 14.30-15.00 |
Czynności higieniczno-porządkowe
|
||
| 15.00-15.15 |
Podwieczorek
|
||
| 15.15-16.30 |
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze lub/i zabawy ruchowe – dzieci;
|
||
| 16.30-17.30 |
Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne
|
*Godziny przeznaczone na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego
*Plan dnia jest ruchomy i uzależniony od dodatkowych zajęć, przedstawień, dni tematycznych.
Należy zachować następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym:
RAMOWY PLAN DNIA
| Lp. | Wymiar czasowy | Rodzaj zajęć | Uwagi |
| 1. | co najmniej 1/5 czasu | zabawa dzieci; (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela) |
I |
| 2. | co najmniej 1/5 czasu; a w przypadku młodszych dzieci- co najmniej 1/4 czasu; |
zajęcia na świeżym powietrzu; (dzieci spędzają ten czas w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp.; organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.); |
III |
| 3. | najwyżej 1/5 czasu; | zajęcia dydaktyczne; (różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego); |
II |
| 4. | 2/5 czasu |
zajęcia według uznania nauczyciela; (nauczyciel może dowolnie zagospodarować ten czas, uwzględniając możliwości, zainteresowania, wiek dzieci, intensywność zajęć, w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). | IV |
Czas wolny
Pobyt dzieci w przedszkolu to nie tylko zajęcia dydaktyczne. Staramy się właściwie zrównoważyć czas pomiędzy poznawaniem nowych zjawisk w trakcie zajęć edukacyjnych, a swobodną zabawą pozwalającą na wykazanie się własną inicjatywą i dokonywanie wolnych wyborów. Dzieci korzystają wówczas z naszych sal zabaw lub spędzają czas na świeżym powietrzu na placu zabaw.
Zapewniamy również:
Spacery - kładziemy nacisk na zapewnienie dzieciom jak największej ilości zajęć na świeżym powietrzu. Spacery edukacyjne, obserwowanie życia zwierząt i roślin uwrażliwią dzieci na piękno i bogactwo otaczającej przyrody.
Wypoczynek - we wszystkich grupach po obiedzie prowadzimy zajęcia wyciszające. Jest to czas na relaks i odpoczynek. Dzieciom, w najmłodszych grupach zapewniamy możliwość snu na wygodnych leżaczkach. Sjestę uprzyjemnia łagodna muzyka oraz bajki czytane przez wychowawców. Dzieci, które nie mają ochoty na spanie, nie są do tego zmuszane.
